心理沙盘游戏疗法

心理沙盘游戏疗法可以帮助来访者消除焦虑、恐惧、烦躁等一系列心理负面情绪，可以起到较好的心理知识教育作用，还可以激发来访者的学习创造性，它不仅可以作为心理游戏治疗的手段，而且可以当作为普通形式的心理健康知识教育的方式，对来访者心理健康想象力、创造力的培养等都有一定的促进作用。同时，心理沙盘游戏的广泛意义，也可以在来访者的人格发展以及其心理心性成长中发挥积极的作用。在大学的校园中，心理沙盘游戏可以作为大学生心理辅导与健康咨询的一种方式，经过长时间的尝试发现这种方式更容易被大学生所接纳。通过心理沙盘游戏，我们可以帮助大学生完善自身的缺陷性格、还可以有效的宣泄大学生的消极情绪、释放因学习、生活带来的压力、提高大学生人际交往的技巧、以及对自信心也有较好的提高等。在心理沙盘游戏过程中，沙盘游戏分析师基本不会干预来访者的沙盘游戏活动，因此来访者可以非常自由地表达自我、创造所思所想，以及在深层修通受到创伤的早期人格结构，完善大学生的自我价值观塑造。

在安静自由的环境下，来访者通过沙盘作品这灵性的流动方式表达真实的内心世界，从沙盘疗法的导入、沙盘作品的制作、作品的理解与对话、作品的分析与评价这些环节当中都能让咨询师逐步了解到来访者真正的心理状态。咨询师通过运用沙盘这一非语言性但能心灵相通的工具引导来访者进行自愈，从而达到心理治疗的效果。

沙盘游戏的临床诊断功能:

   沙盘游戏的临床诊断功能更好的了解大学生心理健康状况，部分心理学者考察了沙盘游戏在不同群体中所表现不同特点的研究，这些特点帮助咨询师发现来访者的问题，其研究奠定了沙盘游戏治疗技术在临床心理诊断中的应用。

如果沙盘作品中出现下面三种情况被试应该进行治疗：

(1)被试的沙盘特征不符合其心理年龄的发展阶段

(2)被试有意识的使用与问题有关的材料

(3)沙盘中出现如空洞、混乱、无组织、攻击性、过度防御和人物缺失等特征。